Man irgi reikia, kad vaikas kartais pabūtų prie ekrano
Man irgi reikia, kad vaikas kartais pabūtų prie ekrano, kol aš pabaigsiu savo darbus. Augindama dvi dukras ir dirbdama kūrybinį darbą neturiu iliuzijos, kad visą dieną būsiu ir mama, ir dizainerė, ir dar vaikų užimtumo centro direktorė. Su programa, priemonėmis ir gera nuotaika iki vakaro :)
Bet kai vaikas įsitaiso prie kompo, man rūpi, ką jis ten veikia. Ką spaudžia, ko siekia, kas jį taip įtraukė ir ar pats supranta, ką daro. Iš šitų klausimų atėjo ir dalis mano sprendimų kuriant TurboLeja.top.
Tėvų darbai nesibaigia tada, kai vaikui pasidaro nuobodu
Man atrodo, tėvams kartais sunku garsiai pasakyti, kad jiems reikia laiko sau. Net nebūtinai poilsiui. Tiesiog užbaigti pradėtą darbą, ramiai susikalbėti ar susidėlioti mintis, neatsakant į kitą klausimą dar nebaigus ankstesnio.
Aš tą poreikį suprantu labai gerai. Ir nenoriu kiekvieno tokio tarpo paversti egzaminu, ar pakankamai gera mama esu šiandien.
Ekranas man nėra svetimas dalykas, kurį pati naudoju visą dieną, o vaikams aiškinu, kad ten vien blogis. Kompe mokiausi dizaino, piešiau, kūriau, žaidžiau ir iki šiol atrandu naujų dalykų. Todėl ir vaikų veiklą noriu vertinti pasižiūrėjusi, kas iš tikrųjų vyksta tame ekrane.
Kartu nenoriu sau pasakoti, kad užrašas mokomasis automatiškai išsprendžia visus klausimus. Man reikia suprasti, ką konkrečiai vaikas ten mokosi daryti.
Ką vaikas iš tiesų praktikuoja?
Kai ieškojau papildomų veiklų savo dukroms, vienai reikėjo klaviatūros ir skaičiavimo, kitai jau kitokių mokyklinių užduočių. Poreikiai skirtingi, bet mano noras buvo gana paprastas: atsidarai ir supranti, ką čia veikti.
TurboLeją kuriu laikydamasi vienos aiškios temos principo. Jei žaidimas skirtas daugybai, noriu matyti, kur vaikas ją naudoja. Jei raidėms, jos turi būti veiklos dalis. Gražus fonas ir šokinėjantis herojus patys savaime dar nepasako, ko čia mokomasi.
Man įdomu sujungti užduotį su tuo, dėl ko vaikui norisi tęsti. Išsprendei, kažką gavai, gali panaudoti savo žaidime. Tarkim, už teisingą atsakymą gautas blokelis tampa tavo statomo namo dalimi. Tada atsakymas turi vaikui suprantamą paskirtį.
Aišku, vienas teisingas atsakymas man dar nereiškia, kad tema jau išmokta. Todėl svarbus kartojimas, o mano, kaip kūrėjos, darbas yra sugalvoti, kaip padaryti jį įdomesnį.
Kas ekrane gauna daugiausia dėmesio?
Kurdama svetaines pripratau klausti, ką žmogus pamato pirmiausia ir ar supranta, ką daryti toliau. Vaikų žaidime sau užduodu tuos pačius klausimus.
Jeigu užduotis maža ir nublukusi, o šalia jos mirga didžiulis objektas, pati parodau, kur žiūrėti. Paskui būtų keista stebėtis, kodėl vaikas nepastebėjo užduoties. Dėl to man svarbi kiekvieno elemento paskirtis: kur yra atsakymas, kaip matosi klaida, ką reiškia mygtukas ir ar nereikia suaugusiojo vertėjo šalia.
Man patinka ryškios spalvos, pikseliai ir visas tas 90-ųjų žaidimų charakteris. Bet kurdama noriu, kad tame spalvotame pasaulyje vaikas susigaudytų. Lygiai dėl to nenoriu šalia užduoties reklamų, konkuruojančių dėl jo dėmesio.
Čia ir susitinka mano dvi pusės: mama nori suprasti, kuo užsiėmęs vaikas, o dizainerė ieško, kaip tą veiklą padaryti aiškią.
Man svarbu, kad būtų vieta sustoti
Galvodama apie žaidimą noriu matyti ir nedidelio etapo pabaigą. Ką vaikas šiame etape turi padaryti ir kaip supras, kad jau padarė?
Pavyzdžiui, likusios trys užduotys yra konkretus dalykas, apie kurį galima susitarti. Man pačiai toks susitarimas atrodo aiškesnis už dar truputį, nes tas truputis kiekvienam gali reikšti visai ką kitą.
Tai nereiškia, kad pamatęs rezultatą vaikas visada pats uždarys žaidimą ir nueis tvarkytis kambario. Tokio stebuklingo mygtuko net ir aš nesuprojektuosiu. Bet aiški sustojimo vieta man yra svarbus kūrimo orientyras, o laiko ribos ir susitarimai lieka šeimos gyvenimo dalimi.
O tau kas svarbiausia, kai vaikas žaidžia: kiek laiko praleidžia, ką žaidžia ar kaip paskui pavyksta susitarti dėl pabaigos?
Kurdama TurboLeja.top galvoju ir apie vaiką, kuriam turi būti įdomu, ir apie tėvus, kuriems svarbu suprasti, kuo jis užsiima. Man norisi tokios veiklos, kurioje aišku, ką vaikas kartoja, ko siekia ir ką jau padarė, o pati tuo metu galiu pabaigti savo darbą.
